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作文,发掘写作金矿的工程
游杭州科技馆
用“评”来促进学生的写作兴趣
挖掘源头活水 催生作文教学
真实,才是作文的生命
如何给学困生布置家庭作业
小胖变“形”记
不可轻忽的课前功夫??探索小语教学的课前预习
补文互联:让古诗词教学不再“孤立”??以《渔歌子》教学为例谈小学古诗词教学的一种策略
浅谈小学作文教学
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互批??开启作文批改的另一扇窗
循序渐进,作文起步的法宝
让词语在学生心灵中鲜活起来
如何使小学生养成良好的阅读习惯
以生为本 科学管理
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语文创新知识积累能力的实践研究
运用多媒体技术 提高学生自主学习的能力
把握语文课程的人文性和工具性之我见
新课改下小学作文教学问题与对策思考
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《小学教学参考》征稿启事
《大学教育》征稿启事
《学术之友》《学子?教材教法研究》2013年征稿启事
好习惯成就好人生
让阅读成为生活中美的旋律
浅谈小学语文朗读教学
给孩子插上阅读的翅膀??山区小学生课外阅读指导初探
创造性阅读转变小学语文教学
让学生快乐地积累语言
文章本天成,妙手偶得之??探讨作文教学中如何指导小学生写好作文
抓特点 写人性??小学写人习作指导例谈
小学生作文素材积累的途径
让“小练笔”成就精彩美文
情趣引领 快乐写话
快乐的乡村
浅谈低年级小班科学识字
如何让小学生写好作文
读写有效结合 培养作文兴趣
教出灵性和情趣,学出滋味和价值??苏教版第五册《古今贤文》的教学案例
